Visita a Córdoba. 19 de enero de 2011

Visita a Córdoba. Mezquita-Catedral, Jardín Botánico. 19 de enero de 2011.

¡Del hambre, la guerra y la peste, líbranos Señor!

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¡Del hambre, la guerra y la peste, líbranos Señor!

http://almagacen.blogspot.com/2009/05/del-hambre-la-guerra-y-la-peste.html

Para poder responder a las siguientes preguntas tenemos que leer detenidamente el artículo de prensa, ¡Del hambre, la guerra y la peste, líbranos Señor!:

1.- ¿Entre qué fechas discurre la Edad Media?
2.- ¿Qué santos fueron pilares del pensamiento medieval?
3.- ¿Para librarse del mal qué invocación se realizaba al Altísimo (Dios)?
4.- ¿Qué factores explican la escasez de comida en el Medievo, en relación con la agricultura?
5.- ¿Y con las condiciones climáticas?
6.- Cita 3 guerras del Medievo.
7.- ¿Qué hospital se fundó en Burgos en el año 1195?
8.- ¿Qué poder sanador se le atribuía a San Roque y a San Lázaro?
9.- ¿Entre qué años asoló a Europa la Peste Negra?
10.- ¿Cómo presentaban las élites eclesiásticas la vida en este mundo?
11.- ¿Cuáles eran las celebraciones comunes del calendario litúrgico cristiano?
12.- Venecia, ¿mediante qué 3 rememoraciones anuales, honraba a su patrón?
13.- Cita los santos protectores de 5 gremios.
14.- ¿Cómo entendía la Iglesia que era legítima la actividad sexual?
15.- ¿Qué función tenían los relojes de las casas comunales (Ayuntamientos)?

Examen Tema 2. El feudalismo. 2º A (Ciencias Sociales).

Examen Tema 2. El feudalismo. 2º A (Ciencias Sociales).

1.- La Edad Media. (Rafael Gálvez y Paco Escobar). Actividad 1 – Hoja 2.

a) ¿Qué es la Edad Media y qué dos grandes épocas tiene? La Edad media es el largo periodo comprendido entre los siglos V al XV: mil años de la historia en los que el mundo cambia. Se divide en dos grandes épocas que son la Alta Edad Media y la Baja Edad Media.

b) Explica las características de la Edad Media: época inestable, guerras, etc. La Edad Media fue una época inestable donde las guerras, invasiones, epidemias y hambre fueron frecuentes. Este periodo histórico será el origen de los futuros países europeos por que en el se conformaron las fronteras, lenguas y costumbres.

c) Cita 6 conceptos o palabras claves que pertenezcan a la Alta Edad Media y otros 6 conceptos que pertenezcan y definan la Baja Edad Media.

Alta Edad Media: Invasiones, Feudalismo, Encomendaciones, Cruzadas, Ruralización, Arte románico.

Baja Edad Media: Ciudades, Comercio, Burguesía, Universidades, Gremios, Arte Gótico.

2.- IMAGEN. La sociedad estamental. Construye una pirámide que explica cómo se organizaba la sociedad. (Rafael G., Paco E.; actividad 4 – hoja 2).

• Rey.

• Alto clero, alta nobleza.

• Bajo clero, pequeña nobleza.

• Siervos, campesinos.

3.- Cita 3 atribuciones exclusivas del rey (Héctor González). Actividad 7 – Hoja 1.

- Dirigir campañas militares, a las que debían acudir los vasallos con sus ejércitos.

- Pedir impuestos en caso de guerras, coronaciones, bodas…

- Ejercer de juez supremo en litigios o pleitos, pero no podía interferir en los feudos de sus nobles, o de la Iglesia.

4. Explica la función principal de la nobleza. (Diego). Act. 5 – Hoja 1.

a) ¿Para qué hacían la guerra? Para defender sus territorios o a otros nobles, o porque tenían que ayudar al monarca o a otro señor al que le debían obediencia.

b) ¿Qué les proporcionaba? Si se ganaba la guerra, tierras y riquezas (joyas, dinero… etc.) y prestigio.

5.- Imagen. Define las siguientes partes del feudo. Sonia.

- Tierras comunales: tierras para los pastos del feudo.

- Aldea: lugar para las viviendas de los campesinos.

- Mansos: tierras cedidas por el señor del feudo a los campesinos (sus vasallos)

- Castillo: vivienda del señor feudal.

- Reserva Señorial: tierra reservada para el señor, cultivada por sus siervos.

6.- Los feudos: (Alba).

a) ¿Qué tipo de crecimiento se produce en el siglo XI, XIII y XV? A medida que pasan los años aumenta el número de personas y el nº de casas (crece la villa).

b) ¿Cómo aparecieron los feudos? Los reyes fueron perdiendo poder y propietarios de las tierras fueron construyendo castillos y reuniendo ejércitos para defenderse. Los campesinos buscaban protección de los propietarios de las tierras, y a cambio, les cedían un trozo de tierra. Esto provoco la aparición de los feudos y los señores feudales, así como el origen del feudalismo.

c) Construye un esquema que explique los factores que originan el sistema feudal el la Alta Edad Media.

FACTORES DE LA ALTA EDAD MEDIA:

-Inseguridad.

-Ruralización.

-Autoabastecimiento.

-Perdida de el poder real.

SE ORIGINA EL FEUDALISMO.


7.- Cita 4 deberes del señor y 4 deberes del vasallo. (Arturo, actividad 8 - Hoja 2).

(a).- Deberes del señor:

-Cesión del manso.

-Protección militar.

-Protección económica.

-Cesión de tierras comunales.

(b).- Deberes del vasallo:

-Trabajo en la reserva señorial.

-Pago de impuestos por el uso de tierras.

-Ayudas militar.

- Consejo

8.- El monasterio (Celia Carmona). Actividad 18 – Hoja 1.

a) ¿Qué era un monasterio? Era un conjunto de edificios y dependencias (establo, granero ,bodega... ) además de huerto , molino y tierras de su propiedad.

b) ¿Cuál era su centro? Era la iglesia, donde se celebraba la misa, los cultos y oraciones.

c) ¿Y su principal actividad? La oración que tenía como objetivo alejarse del mundo y tener un contacto más directo con Dios.

9.- IMAGEN. Completa y localiza cada parte. Describe cada una de las dependencias del monasterio y explica su función. Victoria y Silvia, actividad 17 - hoja 1.

1. Hospedería: Lugar donde se repartía comida a los pobres.

2. Claustro: Patio porticado donde paseaban los frailes.

3. Refectorio: Comedor de los monjes.

4. Cocina: Lugar para hacer de comer.

5. Dormitorios: Lugar donde dormían los monjes.

6. Biblioteca: Para guardar los libros y allí los monjes escribían y copiaban libros.

7. Sala capitular: Allí se reunían los frailes, para tomar acuerdos.

8. Iglesia: Lugar para la misa.

9. Enfermería: Para atender a los frailes enfermos.

10. Vivienda del Abad: Casa del fraile mas importante.

11. Cementerio: Para enterrar a los muertos.

12. Sala de profundis: Sala para velar a los cadáveres.

13. Cuadras: Lugares donde estaban los caballos.

14. Viviendas de servicio: Allí vivía el servicio del monasterio.

10.- Copia las características de las Construcciones Románicas. (Héctor González, Actividad 14 – hoja 2)

o Tener grandes muros de piedra que se apoyan en columnas y pilares.

o Utilizar el arco de medio punto.

o Utilizar la bóveda de cañón.

o Tener pocas y reducidas ventanas.

o Ser, en general: de pequeño tamaño, poco decoradas y oscuras.

o Representar de forma gráfica a través de esculturas y pinturas, las historias sagradas, ya que la población era analfabeta. La escultura se introduce en portadas y capiteles.

o Difundirse a través de las peregrinaciones (Camino de Santiago).

o Ser una arquitectura rural (iglesias en pueblos, ermitas y monasterios).

11.- IMAGEN. Completa los elementos de una Iglesia Románica.

12.- Vocabulario.

a).- Clero secular. Sacerdotes que dirigían las parroquias y vivían entre los laicos.

b). Clero regular. Monjes y frailes de los monasterios, viven en función de unas normas, de una regla. El monasterio fue el centro cultural de la Edad Media y funcionaba como un gran feudo, con tierras y vasallos a su cargo. La orden más importante fue la de los Benedictinos.

c). Cruzadas. Fueron expediciones militares que tuvieron lugar en los signos XI, XII y XIII con el objetivo de conquistar la Tierra Santa a los musulmanes.

d). ¿Qué es la burguesía? Habitantes de las ciudades que no dependían del señor feudal y que poco a poco fueron ganando poder económico y social.

e). Cita varios conceptos que tengan relación con la ciudad. Ayuntamientos, comercio, ferias, rutas comerciales, gremios moneda, banca, universidades y grandes catedrales.

Repasamos. La Edad Media.

LA EDAD MEDIA.-

http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1213&est=0

ACTIVIDADES PARA COPIAR Y CONTESTAR EN EL CUADERNO.

1.- La Edad Media.
a).- ¿Qué es la Edad Media y qué dos grandes épocas tiene?
b).- Explica las características de la Edad Media: época inestable, guerras, etc.
c).- Cita 6 conceptos o palabras claves que pertenezcan a la Alta Edad Media y otros 6 conceptos que pertenezcan y definan la Baja Edad Media.

2.- El sistema feudal.
a).- ¿Cómo se original el sistema feudal?
b).- La creciente inseguridad junto a la crisis que había sufrido Europa con la caída del Imperio romano, produce dos fenómenos muy relacionados entre sí. Define ruralización y autoabastecimiento.

3.- Los feudos.
a).- Realiza la actividad interactiva. Ir al siglo XI, XIII y XV.
b).- ¿Cómo aparecieron los feudos?
c).- Copia el esquema que explica los factores que originan el sistema feudal en la Alta Edad Media.

4.- La sociedad estamental. Copia la pirámide que explica cómo se organizaba la sociedad.

5.- Explica qué son las relaciones feudales.

6.- Define las siguientes partes de un feudo:

a.- Tierras comunales.
b.- Aldea.
c.- Mansos.
d.- Castillo.
e.- Reserva señorial.

8.- Realiza la actividad interactiva. CEREMONIA DE VASALLAJE. Copia en el cuaderno 4 deberes del Vasallo y 4 deberes del Señor.

9.- La Iglesia durante Edad Media, tuvo importancia económica, política y cultural. Explica ampliamente mediante qué elementos dirigía la cultura.

10. Define clero regular, clero secular y Cruzadas

11.- En la actividad “MURALLAS DEL CASTILLO”. Aparecen 7 conceptos, ¿cuáles son?

12.- La ciudad medieval.

a) ¿Qué es la burguesía?
b).- Cita varios conceptos (letra negrita), que se relacionan con la ciudad.

13.- Cita las 5 respuestas de la Actividad “RECORRE LA CIUDAD MEDIEVAL”.

14.- Copia las características de las CONSTRUCCIONES ROMÁNICAS.

15.- Copia las características de las CONSTRUCCIONES GÓTICAS.

16.- Realiza la actividad interactiva. ELEMENTOS ARQUITECTÓNICOS.

17.- Realiza la actividad interactiva. CRUCIGRAMA MEDIEVAL.

La industrialización de las sociedades europeas.

Aquí os dejo las actividades correspondientes al Tema 3. A la vuelta de vacaciones tienen que estar terminadas. Gracias por vuestro esfuerzo, vamos retrasados y os pido un poco de "aceleración".

Si tenéis alguna pregunta o duda, podéis dejar un comentario en la bandeja de esta misma entrada, y os responderé a la mayor brevedad posible con otro comentario.

Os deseo una Feliz Navidad y un Próspero Año Nuevo... el año en que por fin váis a terminar la Secundaria Obligatoria. Ánimo!!! ya queda menos. FJGN.

TEMA 3.-
La industrialización de las sociedades europeas.

1.- Copia en formato vertical el eje cronológico. Pág. 46.

2.- Las revoluciones industriales:

a) ¿Cuál fue el resultado de la Revolución Industrial? (pág. 46)
b) ¿Cuándo y donde se produjo la II Revolución Industrial? (pág. 54)

3.- Gráfico. La población inglesa 1730-1800. Actividad 1, p. 46.

4.- La revolución demográfica. Explica (pág. 46):

a) Las causas.
b) Las consecuencias.

5.- Explica 3 cuestiones de la revolución agrícola. Pág. 46.

a) Propiedad privada.
b) Nuevas técnicas de cultivos.
c) Nuevos cultivos.

6.- La 1ª Revolución Industrial.

a) Las máquinas sustituyeron el trabajo manual, ¿qué permitía cada progreso técnico? (pág. 48).
b) La máquina de vapor (J. Watt, 1769), ¿qué revolucionó y qué permitió? (pág. 48).
c) ¿Qué es el sistema fabril? (Pág. 48).
d) A la industria del algodón llegaron 3 innovaciones. Explícalas (p. 49).
e) ¿Qué permitió el desarrollo de la industria siderúrgica? (p. 49)

7.- Revolución en los transportes y el comercio. Pág. 50.
a) El ferrocarril. Explica su expansión desde 1830 y qué ventajas conllevó.
b) ¿Y los barcos de vapor?
c) El cambio a una sociedad de mercado, ¿a qué fue posible?
d) Analiza, actividad, 1, 2, y 3.
e) Define librecambismo y proteccionismo.

8.- El capitalismo industrial. Pág. 52.
a) ¿Qué originó la Revolución Industrial?
b) ¿Qué principios estableció Adam Smith para el liberalismo económico?

9.- Mapa. La industria de Europa hacia el año 1850. Actividades 1, 2, 3.

10.- Construye un esquema-resumen sobre los apartados “bancos y finanzas” y otro sobre la “expansión del capitalismo industrial” (p. 53).

11.- Nuevas fuentes de energía y nuevas industrias. Completa esta tabla.

Inventos / Avances Aplicaciones

Electricidad

Motor de explosión

Industria química

12.- Construye un esquema-resumen sobre la “nueva organización industrial”. Pág. 55.

13.- De la sociedad estamental a la sociedad de clases. Pág. 56.

a) Explica qué 3 grupos encontramos en la burguesía.
b) ¿Qué era el proletariado industrial.
c) Explica cuáles eran las condiciones de vida del proletariado.
d) Copia la pirámide de la sociedad del siglo XIX. Pág. 57.
e) Define “ludismo”. P. 57.
f) ¿Cuál era el objetivo de los sindicatos? P. 57

14.- La ciudad industrial del siglo XIX.

a) Observa la ciudad de Swansea (Gales) describe como era en el siglo XIX (p. 45).
b) Lee el contenido de la pág. 58 y realiza las actividades 1, 2, 3.

15.- Marxismo y socialismo. Marx y Engels perfilaron esta ideología, ¿Qué pretendía la revolución obrera? Pág. 60.

16.- Anarquismo. Los pensadores Proudhon, Bakunin y Kropotkin, tenían en común 3 principios,
¿cuáles fueron? (p. 61).

17.- Copia el esquema “diferencias entre marxismo y anarquismo”. Pág. 61.

La Constitución Española de 1978. Cien preguntas, cien respuestas.

Este trabajo ha sido realizado por los alumnos/as de 4to. A: Raquel Bravo, Esther Martín, Irene Caro, Pilar Cornejo, Fca. López, Antonio Gálvez, Roberto Hidalgo, Rocío Martín, Benjamín Rico, Nuria Pino, Anabel Matas, Jake Chapple, Carlos Pino, Silvia Hidalgo, Yurema Caro, Ana B. Fernández.

1.- Artículo 1.- ¿Cómo se constituye España?

España se constituye en un Estado social y democrático de Derecho.

2.- Artículo 1.- ¿Qué valores propugna España?

Propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político.

3.- Artículo 2.- ¿En qué se fundamenta la Constitución?

La Constitución se fundamenta en la indisoluble unidad de la Nación española, patria común e indivisible de todos los españoles, y reconoce.

4.- Artículo 2.- ¿Qué garantiza la Constitución?

Garantiza el derecho a la autonomía de las nacionalidades y regiones que la integran y la solidaridad entre todas ellas.

5.- Artículo 3. ¿Cuál es la lengua oficial del Estado?

El castellano es la lengua española oficial del Estado.

6.- Artículo 3. ¿Cuál es el deber de los españoles?

Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla.

7.- Artículo 3.- ¿Cómo son el resto de las lenguas españolas?

Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos.

8.- Artículo 3.- ¿Qué debe respetarse y protegerse?

La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección.

9.- Artículo 4.- ¿Cómo es la bandera?

La bandera de España está formada por tres franjas horizontales, roja, amarilla y roja, siendo la amarilla de doble anchura que cada una de las rojas.

10.- Artículo 4.- ¿Qué podrán reconocer los Estatutos de Autonomía?

Los Estatutos podrán reconocer banderas y enseñas propias de las Comunidades Autónomas.

11.- Artículo 5.- ¿Cuál es la capital del estado?

La capital del Estado es la Villa de Madrid.

12.- Artículo 6.- Los partidos políticos, ¿de qué son instrumentos?

Los partidos políticos expresan el pluralismo político, concurren a la formación y manifestación de la voluntad popular y son instrumento fundamental para la participación política. Su creación y el ejercicio de su actividad son libres dentro del respeto a la Constitución y a la Ley. Su estructura interna y funcionamiento deberán ser democráticos.

13.- Artículo 7.- ¿A qué contribuyen los sindicatos de trabajadores y las asociaciones empresariales?

Los sindicatos de trabajadores y las asociaciones empresariales contribuyen a la defensa y promoción de los intereses económicos y sociales que les son propios. Su creación y el ejercicio de su actividad son libres dentro del respeto a la Constitución y a la Ley. Su estructura interna y funcionamiento deberán ser democráticos.

14.- Artículo 8.- Las Fuerzas Armadas, ¿cómo se constituyen?

Las Fuerzas Armadas, constituidas por el Ejército de Tierra, la Armada y el Ejército del Aire, tienen como misión garantizar la soberanía e independencia de España, defender su integridad territorial y el ordenamiento constitucional.

15.- Artículo 8.- Las Fuerzas Armadas, ¿cuál es su misión?

Una Ley Orgánica regulará las bases de la organización militar conforme a los principios de la presente Constitución.

16.- Artículo 11.- ¿Cuáles son las características de la nacionalidad española?

- La nacionalidad española se adquiere, se conserva y se pierde de acuerdo con lo establecido por la Ley.

- Ningún español de origen podrá ser privado de su nacionalidad.

- El Estado podrá concertar tratados de doble nacionalidad con los países iberoamericanos o con aquellos que hayan tenido o tengan una particular vinculación con España. En estos mismos países, aun cuando no reconozcan a sus ciudadanos un derecho recíproco, podrán naturalizarse los españoles sin perder su nacionalidad de origen.

17.- Artículo 14.- ¿Cómo son los españoles ante la ley?

Iguales, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

18.- Artículo 15.- ¿A qué tiene derecho los españoles?

A la vida y a la integridad física y moral, sin que, en ningún caso, puedan ser sometidos a tortura ni a penas o tratos inhumanos o degradantes. Queda abolida la pena de muerte, salvo lo que puedan disponer las Leyes penales militares para tiempos de guerra.

19.- Artículo 16.- ¿Qué tipos de libertades se garantiza?

La libertad ideológica, religiosa y de culto de los individuos y las comunidades sin más limitación, en sus manifestaciones, que la necesaria para el mantenimiento del orden público protegido por la Ley.

20.- Artículo 17/2 y 17/3.- ¿Qué derechos tiene una persona detenida?

La detención preventiva no podrá durar más del tiempo estrictamente necesaria para la realización de las averiguaciones tendentes al esclarecimiento de los hechos, y, en todo caso, en el plazo máximo de 72 horas, el detenido deberá ser puesto en libertad o a disposición de la autoridad judicial.

Toda persona detenida debe ser informada de forma inmediata, y de modo que le sea comprensible, de sus derechos y de las razones de su detención, no pudiendo ser obligada a declarar. Se garantiza la asistencia de abogado al detenido en las diligencias policiales y judiciales, en los términos que la Ley establezca.

La Ley regulará un procedimiento de “habeas corpus” para producir la inmediata puesta a disposición judicial de toda persona detenida ilegalmente.

21.- Artículo 18/1. ¿Qué se garantiza con respecto al honor?

El derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen.

22.- Artículo 18/3.- ¿Es lícito el uso de la informática?

Se garantiza el secreto de las comunicaciones y, en especial, de las postales, telegráficas y telefónicas, salvo resolución judicial.

23.- Artículo 19.- ¿Pueden circular libremente los españoles?

Sin contestar

24.- Artículo 20/a.- ¿Qué pueden expresar y difundir los españoles?

Sin contestar

25.- Artículo 21/1.- ¿Cómo es el derecho de reunión?

Sin contestar

26.- Artículo 21/2.- ¿Se autorizan las manifestaciones públicas?

Sí, siempre y cuando no haya alteraciones en el orden público.

27.- Artículo 22.- Las asociaciones son reconocidas, ¿cuáles no?

No son reconocidas aquellas asociaciones secretas y de carácter paramilitar.

28.- Artículo 23/1.- ¿Cuál es la función del sufragio universal?

Elegir a representantes para las elecciones periódicas.

29.- Artículo 23/2.- ¿Pueden todos los españoles acceder a los cargos públicos?

Solo los elegidos por el sufragio universal.

30.- Artículo 24/1.- ¿Cómo se evita la indefensión judicial?

Todas las personas tengan derecho a obtener la tutela efectiva de los jueces y tribunales de sus derechos e intereses legítimos.

31.- Artículo 27/2.- La enseñanza es un derecho reconocido, y su ejercicio se realizará en libertad, ¿Cuál es su finalidad?

Tienen como finalidad el desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.

32.- Artículo 28/1.- Las personas que trabajan en las Fuerzas e Institutos armados ¿tienen derecho a sindicarse?

Todos tienen derecho excepto las Fuerzas o Instituto armados.

33.- Artículo 28/2.- ¿Se reconoce el derecho a la huelga?

Sí, de los trabajadores para la defensa de sus intereses.

34.- Artículo 30/1.- ¿Cómo es la defensa de España?

La defensa es obligatoria.

35.- Artículo 31.- ¿Cómo se costean los gastos públicos?

Se sostendrán mediante un sistema tributario justo inspirado en los principios de igualdad y progresividad que, en ningún caso, tendrá alcance confiscatorio.

36.- Artículo 32/1 y 2.- ¿Es válido el matrimonio?

El hombre y la mujer tienen derecho a contraer matrimonio con plena igualdad jurídica.

La ley regulara la forma de matrimonio, la edad y capacidad para contraerlo, los derechos y deberes de los cónyuges, las causas de separación y disolución y sus efectos.

37.- Artículo 33.- ¿Se reconoce el derecho a la propiedad privada?

Sí, y a la herencia.

38.- Artículo 35.- ¿Cómo se valora “el trabajo”?

Todos los españoles tienen el deber de trabajar y el derecho al trabajo, a la libre elección de profesión y oficio.

39.- Artículo 41.- ¿Qué función tiene la Seguridad Social?

Garantiza la asistencia y prestaciones sociales suficientes ante situaciones de necesidad, especialmente en caso de desempleo.

40.- Artículo 43/1 y 2.- ¿A quién compete organizar el acceso al derecho a la protección de la salud?

Se reconoce el derecho a la protección de la salud. Compete a los poderes públicos organizar y tutelar la salud pública a través de medidas preventivas y de las prestaciones y servicios necesarios.

41.- Artículo 43/3.- ¿Quién fomentará la educación sanitaria y la educación física?

Los derechos públicos fomentaran la educación sanitaria, la educación física y el deporte. Asimismo facilitaran la adecuada utilización del ocio.

42.- Artículo 44/ 1 y 2.- ¿Quién promueve el acceso a la cultura, la ciencia y la investigación?

Los poderes públicos promoverán y tutelaran el acceso a la cultura, a la que todos tienen derecho.

Los poderes públicos promoverán la ciencia y la investigación científica y técnica en beneficio del interés general.

43.- Artículo 45.- ¿Cuál es la finalidad de preservar el medio ambiente y el uso racional de los recursos naturales?

Todos tienes derechos a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo.

Los poderes públicos velaran por la utilización racional de todos los recursos racional de todos los recursos naturales con el fin de mejorar la calidad de vida.

44.- Artículo 46.- ¿Se tiene que proteger el patrimonio histórico, cultural y artístico de los pueblos de España?

Sí, los poderes públicos garantizarán esa protección. La ley penal sancionará los atentados.

45.- Artículo 47.- ¿Cómo es el derecho a la vivienda?

Los poderes públicos promoverán las condiciones necesarias y establecerán las normas pertinentes para ser efectivo este derecho.

46.- Artículo 49.- ¿Quiénes atenderá la rehabilitación e integración de los disminuidos físicos y psíquicos?

Los poderes públicos realizarán una política de prevención, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos.

47.- Artículo 50.- ¿Cómo se garantiza la capacidad económica de la Tercera Edad?

Mediante pensiones adecuadas y periódicamente actualizadas.

48.- Artículo 56.- ¿Cuál es la función del Rey?

El Rey es el Jefe de Estado, símbolo de su unidad y permanencia, arbitra y modera el funcionamiento regular de las instituciones, asume las más alta representación del Estado español en las relaciones internacionales, especialmente con las naciones de su comunidad histórica, y ejerce las funciones que le atribuyen expresamente la Constitución y las leyes.

49.- Artículo 57/1.- ¿Cómo es la Corona de España y cómo se regula la sucesión?

La Corona de España es hereditaria en los sucesores de S.M. Don Juan Carlos I de Borbón, legítimo heredero de la dinastía histórica. La sucesión en el trono seguirá el orden regular de primogenitura y representación, siendo preferida siempre la línea anterior a las posteriores.

50.- Artículo 57/2.- ¿Qué título se establece para el heredero a la Corona?

Tendrá la dignidad de Príncipe de Asturias y los demás títulos vinculados tradicionalmente al sucesor de la Corona de España.

51.- Artículo 58.- ¿Cuál es la función de la Reina consorte o el Rey consorte?

La Reina consorte o el consorte de la Reina no podrán asumir funciones constitucionales, salvo los dispuestos para la Regencia.

52.- Artículo 59.- ¿Qué se establece en caso de una minoría de edad del rey?

El príncipe heredero desde su nacimiento o desde que se produzca el hecho que origine el llamamiento, tendrá la dignidad de Príncipe de Asturias y los demás títulos vinculados tradicionalmente al sucesor de la corona de España.

53.- Artículo 60/1 ¿Quién será el tutor del Rey en caso de morir éste?

Será tutor del rey menor la persona que en su testamento hubiese nombrado el rey difunto siempre que sea mayor de edad y español de nacimiento, si no hubiese nombrado, será tutor el padre o la madre, mientras estén vivos.

54.- Artículo 62.- ¿Cuáles son las principales acciones del Rey?

1. Sancionar y promulgar las leyes
2. Convocar y disolver las cortes generales y convocar elecciones en los términos previstos de la constitución.
3. Convocar a referéndum en los casos previstos en la constitución.
4. Proponer candidato a presidente del gobierno y en su caso nombrarlo.
5. Nombrar y separar los miembros del gobierno.
6. Expedir los decretos acordados en el consejo de ministro, conferir los empleos civiles y militares y conceder honores y distinciones con arreglo a las leyes.
7. Ser informado de los asuntos de estado y presidir a estos efectos la sesiones del consejo de ministros
8. El mando supremo de las fuerzas armadas.
9. Ejercer el derecho de gracia con arreglo a la ley.
10. El alto patronazgo de las reales academias.

55.- Artículo 63.- ¿Qué realiza el Rey con respecto a los embajadores?

1. El rey acredita a los embajadores y otros representantes diplomáticos.
2. Al rey corresponde manifestar el consentimiento del estado para obligarse internacionalmente por medio de tratados.
3. Al rey corresponde previa autorización de las cortes generales declarar la guerra y hacer la paz.

56.- Artículo 64.- ¿Quién refrenda los actos del Rey?

1. Los actos del rey serán refrendados por el presidente del gobierno y, en su caso, por los ministros competentes.

2. De los actos del rey serán responsables las personas que lo defienden.

57.- Artículo 65.- ¿Cómo se sostiene la Casa del Rey?

1. El rey recibe de los presupuestos del estado una cantidad global para el sostenimiento de su familia y casa.

2. El rey nombra y releva libremente a los miembros civiles y militares de su casa.

58.- Artículo 66.- ¿A quién representan las Cortes Generales, y qué ejercer?

1. Representan al pueblo español y están formadas por el congreso de los diputados y el senado.
2. Ejercen la potestad legislativa del estado, aprueban su presupuesto.

59.- Artículo 67.- ¿Cómo se compone el Congreso?

Sin contestar

60.- Artículo 67/4.- ¿Cuál es la caducidad temporal del Congreso?

Sin contestar

61.- Artículo 68.- ¿Qué es el Senado?

El Senado es la cámara de representación territorial.

62.- Artículo 68/6.- ¿Cómo se elige el Senado?

Las elecciones tendrán lugar entre los treinta días y sesenta días desde la terminación del mandato. El congreso electo deberá ser convocado dentro de los veinticinco días siguientes a la celebración de las elecciones.

Los diputados y senadores gozarán de inviolabilidad por las opciones manifestadas en el ejercicio de sus funciones.

63. Artículo 71.- ¿Qué es la inmunidad parlamentaria?

Los diputados y senadores gozarán de inviolabilidad por las opciones manifestadas en el ejercicio de sus funciones.

64.- Artículo 76.- ¿Qué son las Comisiones de investigación?

Las cámaras podrán delegar en las Comisiones Legislativas Permanentes la aprobación de proyectos o proposiciones de la ley. El pleno podrá, no obstante, recabar en cualquier momento el debate y votación de cualquier proyecto o proposición de ley que haya sido objeto de esta delegación.

Quedan exceptuados de los dispuestos en el apartado anterior la reforma institucional, las cuestiones internacionales, las leyes orgánicas y de base y los presupuestos Generales del Estado.

65.- Artículo 98.- ¿Quiénes forman el Gobierno?

El Presidente, los Vicepresidentes, los Ministros y los que establezca la ley.

66.- Artículo 97/2.- ¿Cuál es la función del Gobierno?

El presidente dirige la acción del gobierno y coordina las funciones de los demás miembros del mismo, sin perjuicio de la competencia y responsabilidad directa de éstos en su gestión.

67. Artículo 101.- ¿Cuándo cesa el Gobierno?

El gobierno cesa tras la celebración de elecciones generales, en los casos de pérdida de la confianza parlamentaria previstos en la Constitución, o por dimisión o fallecimiento de su presidente.

68. Artículo 101. ¿A quien compete la responsabilidad criminal del gobierno?

El gobierno cesa tras la celebración de elecciones generales, en los casos de pérdida de la confianza parlamentaria previstos en la constitución, o por dimisión o fallecimiento de su presidente.

El gobierno cesante continuara en funciones hasta la toma de posesión del nuevo gobierno.

69. Artículo 104. ¿Cuál es la misión de las fuerzas y cuerpo de seguridad?

Proteger el libre ejercicio de los derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana.

70. Artículo 111. ¿A que está sometido el gobierno?

A las interpelaciones y preguntas que se le formulen en las cámaras. Para esta clase de debate los Reglamentos establecerán un tiempo mínimo semanal.

71. Artículo 113. ¿Qué es una moción de censura?

El congreso de los diputados puede exigir la responsabilidad política del gobierno mediante la adopción por mayoría absoluta de la moción de censura.

Deberá ser propuesta al menos por la décima parte de los diputados, y habrá de incluir un candidato a la presidencia del gobierno.

72. Artículo 116. ¿Cuándo será declarado el estado de excepción? ¿Y el estado de sitio?

Será declarado por el gobierno mediante decreto acordado en consejo de ministros, previa autorización del congreso de los diputados.

El estado de sitio será declarado por la mayoría absoluta del congreso de los diputados, a propuesta exclusiva del gobierno.

Actividades Tema 2.- Liberalismo y Nacionalismo.

Actividades Tema 2.- Liberalismo y Nacionalismo.

Estarán terminadas en el cuaderno para el día 19 de diciembre de 2010.

1.- Resume la introducción del tema. Pág. 24.

2.- Construye en vertical el eje cronológico de la p. 25.

3.- Explica las 3 causas de la crisis socioeconómica que padecía Francia en el año 1789: malas cosechas, marginación política y crisis financiera. P. 26.

4.- Copia el esquema de las Etapas de la Revolución Francesa, p. 28.

5.- La Prerrevolución o el comienzo de la Revolución Francesa (1789). La revuelta de los privilegiados. Pág. 26.
a) ¿A qué se negaron los privilegiados?
b) ¿Quiénes formaban los Estados Generales?
c) ¿Qué pidieron los representantes del Tercer Estado?
d) Los miembros del Tercer Estado se salieron de los Estados Generales, ¿en qué se erigieron?

6.- Monarquía Constitucional. Pág. 27.
a) ¿Cómo fue la toma de La Bastilla?
b) ¿Qué fue el Gran Miedo?
c) ¿Qué decretó la Asamblea Constituyente?

7.- Define las 3 etapas de la Rev. Francesa. P. 28.
a) Monarquía Constitucional.
b) República democrática (1792-1794).
c) República burguesa (1794-1799).

8.- 1ª Etapa RF. Monarquía Constitucional (1789-1792), (I) Pág. 28
a) ¿Qué objetivo tenía la Asamblea Nacional?
b) La Constitución de 1791. ¿En qué principios se basó y qué estableció?
c) La Asamblea Legislativa ¿cómo solucionó la crisis financiera?

9.- 1ª Etapa RF. Monarquía Constitucional (1789-1792), (II) Pág. 29
a) Los grupos burgueses y el nuevo régimen contaba con muchos opositores ¿quiénes fueron?
b) ¿Qué grupos fueron también revolucionarios?
c) ¿Qué ocurrió en junio en 1791?
d) ¿Y en abril de 1792?

10.- 2ª Etapa RF. República Democrática (1792-1794): La Convención girondina. Los girondinos convocaron elecciones para una nueva Asamblea denominada Convención Nacional. Explica cómo fue el juicio de Luis XVI y qué provocó. Pág. 30.

11.- 2ª Etapa RF. República Democrática (1792-1794): La Convención jacobina. Pág. 30 y 31.
a) ¿Qué ocurrió en junio de 1793?
b) La Constitución de 1793. Explica sus características.
c) ¿Qué fue la política del Terror?
d) ¿Qué leyes sociales se aprobaron?
e) ¿Qué provocó el golpe de Termidor?

12.- 3ª Etapa RF. República burguesa (1794-1799). Pág. 31.
a) La burguesía tras Termidor controló la Revolución, ¿qué decía la Constitución de 1795?
b) ¿Cómo era el liberalismo de la nueva república?
c) Explica por qué y cómo el ejército de Napoleón Bonaparte dio un golpe de Estado (1799).
d) El golpe de Estado puso fin al Directorio. Lee el texto y contesta la pregunta anexa.

13.- Napoleón. De cónsul a emperador. Pág. 34.
a) Napoleón evitó el retorno del absolutismo y de los jacobinos radicales. Cita 4 medidas que tomó durante su mandato.
b) Mapa de Europa en el año 1811. Actividades 1 y 2.

14.- La caída de Napoleón. Pág. 35.
a) ¿Cuál fue la actuación de los ejércitos de Napoleón?
b) ¿Qué desencadenó?
c) ¿Los patriotas o nacionalistas que ideales tenían? Citan un ejemplo de levantamiento nacionalista.
d) ¿Cómo terminó la trayectoria de Napoleón entre 1814 y 1821.

15.- Copia el esquema “Influencia de la Revolución Francesa en Europa”. Pág. 35.

16.- Define: a) Congreso de Viena y b) Santa Alianza (1815). Pág. 36.

17.- Copia el esquema que explica las diferencias entre Absolutismo/Liberalismo. Pág. 37.

18.- Liberalismo y Nacionalismo fueron ideologías opuestas a la Europa de la Restauración. Construye un esquema-resumen de cada ideología.

19.- Revoluciones de 1820, 1830, 1848. P. 38 y 38.
a) ¿Cómo fue la independencia de Grecia?
b) ¿Qué ocurrió en la América Continental?
c) Explica qué sucesos se desarrollaron en Francia (revolución de 1830?
d) ¿Qué significó la revolución de 1848?

20.- Construye un esquema-resumen sobre las unificaciones de Italia y Alemania. Pág. 40 y 41.