Actividades sobre la UE

1. Señala en el mapa de Europa los países que la conforman (con sus respectivas capitales), distinguiendo por colores según el siguiente agrupamiento:
- miembros fundadores (1957)ç
- se incorporan en 1973
- se incorporan en 1981
- se incorporan en 1986
- Se incorporan en 1995
- se incorporan en 2004
- se incorporan en 2007

Puedes buscarlo en la siguiente página web: http://es.wikipedia.org/wiki/Ampliaci%C3%B3n_de_la_Uni%C3%B3n_Europea

2. Dibujos los símbolos de la UE y haz un breve resume de su historia. Puedes buscarlo en la siguiente página web: http://europa.eu/abc/symbols/emblem/index_es.htm

3. Explica cuáles son las instituciones y como funcionan las instituciones de la UE
http://es.wikipedia.org/wiki/Marco_institucional_de_la_Uni%C3%B3n_Europea

4. La política regional de la UE. Explica las causas de las desigualdades de la UE y los tres fondos para corregir dichas desigualdades
http://europa.eu/pol/reg/index_es.htm

Castillos del Reino de Córdoba

Castillos de córdoba v1

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Belalcázar.

Castillo Belalcazar

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Actividades. Tema 8.- La II Guerra Mundial y sus consecuencias.

Tema 8.- La II Guerra Mundial y sus consecuencias.

1.- Copia la cronología de la página 189: II Guerra Mundial, Guerra Fría, Coexistencia Pacífica, Retorno a la Guerra Fría.

2.- Explica las causas que provocaron el estallido de la II Guerra Mundial. Pág. 190.

3.- Vocabulario (I).- La Marcha hacia la Guerra. CONCEPTOS: (a).- Conferencia de Munich. Pág. 190. (b).- Eje Roma-Berlín. Pág. 191. (c).- Pacto Germano-Soviético. Pág. 191.

4.- Vocabulario (II).- Victorias del Eje. CONCEPTOS: a).- Guerra relámpago. Pág. 192. b).- Batalla de Inglaterra. Pág. 192. c).- Batalla del Atlántico. Pág. 192. d).- Afrikakorps. Pág. 326. e).- Operación Barbarosa. Pág. 192. f).- Pearl Harbour. Pág. 192 (ampliar).

5.- Vocabulario (III).- Europa bajo el nazismo y Triunfo aliado. CONCEPTOS: a).- Resistencia. Pág. 330. b).- Holocausto. Pág. 192, 194 (+ Ética). c).- Batalla de Midway. Pág. 193. d).- Batalla de Stalingrado. Pág. 193. e).- Desembarco de Normandía. Pág. 193.

6.- Croquis, “La Guerra relámpago”, act. 1, pág. 192.

7.- El Holocausto. Actividad 1 y 2, pág. 195.

8.- Realiza un esquema en el que indiques las consecuencias demográficas, económicas y morales de la guerra. Apartado 3.1.- Pág. 196.

9.- Cuadro “Muertos durante la II GM”, pág. 196. Actividad 1, 2, 3 de la pág. 197.

10.- Vocabulario (IV).- CONCEPTOS: (a).- Conferencia de Teherán. (b).- Conferencia de Yalta. (c).- Conferencia de Postdam. (d).- Conferencia de Paris. (e).- Conferencia de San Francisco.- Páginas 196-197.

11.- ¿Qué es la ONU, qué objetivos y funciones tiene? Pág. 197.

12.- Vocabulario (V).- La formación de bloques antagónicos. CONCEPTOS: (a).- Democracias populares, pág. 198. (b).- Plan Marshall, pág. 198. (c).- Kominform, pág. 198. (d).- Telón de Acero, pág. 198. (e).- Pacto de Varsovia, pág. 198. (f).- RDA y RFA, pág. 199. (g).- Bloqueo de Berlín, pág. 199.

13.- Vocabulario (VI).- Guerra Fría y coexistencia pacífica. CONCEPTOS: a).- Guerra Fría, pág. 200. b).- Guerra de Korea, pág. 200. c).- Crisis de los Misíles, pág. 201.

14.- Vocabulario (VII).- El fin de los imperios coloniales. CONCEPTOS: a).- Apartheid, pág. 202. b).- Conferencia de Bandung, pág. 204. c).- Movimientos de los Países No Alineados, pág. 204. d).- Neocolonialismo, pág. 204.

15.- Mapa. Desigualdades económicas en el mundo, Actividad 1, 2, 3. Pág. 203.

Ruta de Washintong Irwing: Carmona y Osuna, mayo de 2009

El 19 de mayo de 2009, el Departamento de Ciencias Sociales - Geografía e Historia, organizó una visita cultural a Carmona y Osuna, dentro del programa Rutas andalusíes. En concreto nos tocó realizar una de las Rutas de Washintong Irwing. Los grupos de 1º y 2º ESO, visitaron Carmona y Osuna.

VISITA A CARMONA:

VISITA A OSUNA.

Calle Mayor, Revólver

Revolver
Letra De Calle Mayor
Artista: Revolver Letras
Album: Calle Mayor
Ano: 1996
Titulo: Calle Mayor Imprimir letra

Letra de Calle Mayor :

La riada de gente es tan densa que cuesta trabajo caminar al revés.
Hay puestos en el suelo con ponchos, muñecas, todos hechos a mano, y también hay jerseys.
Con el brutal miedo que da el ser extranjero, los dos peruanos dicen "¿Cuánto es?"
a un tipo necio que, riéndose de ellos intenta sacarles un precio mejor.
Y cuando lo consigue se siente vencedor, triunfó en su batalla, su guerra y ley... en la calle Mayor.

Me da igual que seamos gitanos que payos, da igual si del norte o del sur,
pues la vida es la vida y los hombres son hombres aquí y en la calle Mayor.
Me da igual que seamos negros que blancos, me importa tan poco el color,
pues la vida es la vida y los hombres son hombres aquí y en la calle Mayor.

Hay negros que venden trastos inservibles
como un aspirador de esos irrompibles,
relojes de cuarzo, de esos digitales,
loros de mil watios pendientes, collares...
pulseras de marfil, hinchadores de ruedas,
altavoces pequeños de esos que no suenan.
Aquí nadie obliga a comprar nada a nadie,
tuyo es tu dinero y suyo el transistor.
La calle es de todos, da igual el lenguaje
y pasa la mañana en la calle Mayor

Me da igual que seamos gitanos que payos, da igual si del norte o del sur,
pues la vida es la vida y los hombres son hombres aquí y en la calle Mayor.
Me da igual que seamos negros que blancos, me importa tan poco el color,
pues la vida es la vida y los hombres son hombres aquí y en la calle Mayor.

Y hay un matrimonio vestido de domingo,
con un par de diablos que ellos llaman hijos. Van pisoteando los puestos y, al rato, uno de los negros le dice "Cuidado!"
y allí va ese padre con paso de ganso
mirando al extranjero de arriba pabajo,
mientras que le grita:
"¡tú, negro de mierda, si tocas a mi hijo te abro la cabeza!"
Y la gente aplaude, batalla ganada contra el extranjero que vino del mar;
y cuando el chaval recoje sus telas piensa que hay más fieras aquí que en la selva
y que de nada sirve volver a intentar convencer al padre que ambos son igual.
Y en el barco de Orán hace frío y el chaval se siente por dentro fatal,
ha perdido de vista la costa y la noche asoma... y la noche asoma...
a la calle Mayor

Me da igual que seamos gitanos que payos, da igual si del norte o del sur,
pues la vida es la vida y los hombres son hombres aquí y en la calle Mayor.
Me da igual que seamos negros que blancos, me importa tan poco el color,
pues la vida es la vida y los hombres son hombres aquí y en la calle Mayor.

Actividades TEMA 5.- Los derechos humanos.

Tema 5.- Los derechos humanos.

1. Vocabulario.

a) Derechos humanos. Pág. 66.

b) Derechos. Pág. 66.

c) Deberes. IDem.

d) Derechos inviduales. Pág. 66.

e) Derechos sociales. Pág. 66.

2.- Copia el documento 4. Pág. 67.

3.- Define "Declaración de Derechos del Hombre y del ciudadano" (1789). Pág. 68.

4.- Actividades 1, 2, 3, 4, pág. 69.

5.- Define "Declaración Universal de los Derechos Humanos". Pág. 70.

6.- Explica las características de los Derechos Humanos. Pág. 70.

7.- Actividad 3, pág. 71.

8.- Explica las razones del incumplimiento de los Derechos Humanos. Pág. 72.

9.- Cita el nombre de algunos organismos que defienden los derechos humanos. Pág. 72.

10.- ¿Qué papel cumplen las ONGs en la sociedad actual? Cita algunas de las principales. Pág. 74.

11.- Actividad nº 4.- Pág. 75.

12.- Copia el esquema de lo esencial. Pág. 78.

La economía española. Actividades.

Tema 8. La economía española.
3º ESO. Ciencias Sociales.

1. ¿Cuál ha sido la evolución del SECTOR PRIMARIO en España? (p. 136).

2. Construye un esquema-resumen de los “principales cultivos”. Pág. 136.

3. Mapa, pág. 137. Actividades 1, 2, 3, 4.

4. Explica cómo es la ganadería de la Meseta castellana. Pág. 136.

5. La integración de España en la Política Agraria Comunitaria. ¿Qué ventajas y problemas ha habido? Pág. 137.

6. Tabla comparativa. Pág. 138-139.

7. ¿Qué factores explican que España sea una potencia pesquera? Pág. 140.

8. ¿Dónde y qué se pesca en España? Pág. 140.

9. Contesta. Pág. 140.
a. ¿Dónde se localizan los caladeros de los barcos españoles?
b. Sitúa los caladeros en un mapamundi, crea una leyenda con los nombres de los peces que se pescan en cada lugar.

10. Completa (Observa el mapa, p. 141).

11. Construye un gráfico de barras sobre la pesca en España en el año 2004. P. 141.

12. Explica qué 2 factores han provocado desde 1973 que la pesca española esté en crisis. Pág. 140.

13. ¿Cuáles son los 2 principales problemas energéticos de España en la actualidad? Pág. 142.

14. Construye un esquema-resumen sobre las fuentes de energía: carbón, energía nuclear, energía hidráulica. Pág. 142.

15. ¿Cuáles son los 2 principales problemas energéticos de España en la actualidad? Pág. 142.

16. Minería. Pág. 143.
a) ¿Por qué en España se deben importar minerales para cubrir la demanda de la industria?
b) Observa el mapa. ¿Qué minerales encontramos en España y en qué zonas se producen?
c) Investiga. ¿A qué se dedica la empresa Consentino (Almería?

17. Construye un esquema-resumen sobre los principales sectores industriales. Pág. 144.

18. Analiza el mapa de la localización de la industria española. Pág. 145, actividad 1 y 2.

19. Gráfico. Evolución del comercio exterior. Pág. 146. Actividad 1 y 2.

20. Transportes.
a) ¿Qué inconvenientes presenta el transporte por carretera? (p. 146).
b) ¿Cómo es la red de ferrocarriles en España? (id)
c) Mapa, pág. 147. Cita las ciudades que son puertos marítimos principales y las ciudades que tiene aeropuerto.
d) Observa el mapa, la zona centro (Madrid). ¿Qué define a la red de transportes española? (p. 147).

21. Sintetiza, Pág. 149, actividad 1, 2, 3.

22. Trabaja con el mapa. Pág. 149, actividad 1, 2, 3.

23. Gráfico. Viajeros en establecimientos hoteleros. ¿Cuál es el origen de los viajeros? (España, 2004). Pág. 148.

24. Sintetiza, p. 151, actividad nº 3.