jueves, 18 de marzo de 2010

Bloques comerciales y transporte mundial


Lee con atención las siguientes preguntas. Cópialas (Control+E), pégalas en un documento Word, y contesta. Cuando termines publica en la zona de comentario (recuerda: nombre y apellidos, curso).


1.- Principales bloques comerciales del mundo. En el mapa de la pág. 123 (Demos 3) puedes ver como la U. E. y la NAFTA son 2 de los principales bloques:

a) ¿Cuáles son los países que forman la Unión Europea? (Demos pág. 181).
b) ¿Qué países fueron los fundadores de la C. E. E. (hoy U. E.) y que firmaron el Tratado de Roma (1957)? (Demos, p. 182).
c) ¿Qué preveía el Tratado de Roma (1957)? (Idem)
d) Para llevar a efecto este Tratado, la C. E. E., ¿qué políticas puso en marcha? (Idem)
e) En 1992 se firma el Tratado de Maastricht ¿qué contemplaba? (Idem)

2.- Cita 5 características de los bloques comerciales. Demos 3, pág. 123.

3.- Ya hemos explicado qué es una estación intermodal (Demos 3, pág. 125). Si ponemos el ejemplo de la estación de Almería. Busca a través de Internet y localiza la siguiente información: La ruta de 2 líneas de autobuses y de 2 líneas férreas que lleguen a Almería.

4.- Observa el mapa de “Transportes terrestres” (Demos 3, pág. 126). Si realizamos un análisis por continente, ¿qué zonas del planeta tienen una red estructurada más densa y menos densa?

5.- Si comparamos los mapas de los Transportes Aéreo y Transportes marítimos, Demos 128 y 129. ¿Qué ciudades se repiten en los dos mapas?



viernes, 12 de marzo de 2010

1.- El comercio mundial. Consulta el Mapa de la página 120.
a) ¿Con qué zonas del mundo comercia la Unión Europea?
b) ¿Cuál es la zona de influencia de Japón?

2.- Consulta el mapa de la p. 123.
a) ¿Cuáles son los principales bloques comerciales del mundo actual?
b) Cita los principales acuerdos de Cooperación Económica que encontramos en el mundo.

3.- Localiza la página web de varias empresas que venden o se publicitan por Internet, y “ofréceme” varias ofertas:

a) Precio de un automóvil.
b) Precio de un móvil Nokia ultima generación.
c) Precio de una vivienda en Conil, Rota, Chipiona. A pie de playa.
d) Precio de un viaje a Sevilla - Santiago de Compostela, en el mes de julio.
e) Precio de un billete de tren Sevilla-Madrid, en AVE.
f) Precio de un billete de avión de Iberia, Sevilla-Barcelona.

jueves, 11 de marzo de 2010

De la Rusia zarista a la Rusia de las revoluciones



De la Rusia zarista a la Rusia de las revoluciones.



Leemos con atención el contenido de los enlaces que se proponen y vamos contestando las preguntas en un documento Word, para luego publícarlas en la zona de comentario de esta entrada.


1.- Define los siguientes conceptos:
http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_rusa_de_1905
http://es.wikipedia.org/wiki/Domingo_Sangriento_(1905)


a) “Revolución de 1905?
b) Domingo Sangriento.
c) ¿Qué sabemos del Acorazado Potenkin? (respuesta libre)


2.- Rusia contaba con un sistema político autocrático:

a) ¿Qué sabemos del zar Nicolás II? (busca en Internet una biografía suya y resúmela).
b) Cita brevemente 5 causas que explican la revolución de octubre de 1917.
http://www.hiru.com/historia/historia_07200.html


3.- A partir de la fallida Revolución de 1905, el movimiento obrero se organizó en el Partido Social Demócrata, ¿qué 2 corrientes o ramas coexistían en él?




4.- La Revolución rusa de 1917 fue un movimiento político en Rusia que culminó en 1917 con la expulsión del gobierno provisional que había reemplazado el sistema zarista, lo que llevó finalmente al establecimiento de la URSS, que duró hasta su caída en 1991.

http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Rusa_de_1917
http://es.wikipedia.org/wiki/Tratado_de_Brest-Litovsk
http://es.wikipedia.org/wiki/Lenin
http://es.wikipedia.org/wiki/Tesis_de_abril
http://es.wikipedia.org/wiki/Soviet



a) ¿Qué dos fases se distinguen?
b) ¿En qué consistió la Paz de Brest Litovsk?
c) ¿Quién fue Vladimir Ilich Uliánov (Lenin)?
d) ¿Qué fueron las Tesis de abril?
e) ¿Y los soviets?

Actividades Tema 7.- El período de entreguerras (1919-1939)


TEMA 07 (tema 8 DEMOS 3).- El período de entreguerras (1919-1939).


1.- Explica qué características políticas tuvo el zarismo (autocracia zarista). Pág. 146.
2.- ¿Qué le ocurrió al Partido Socialdemócrata Ruso en 1898 y 1912? Pág. 146
3.- En febrero del año 1971, cae el gobierno zarista. Cita 5 ideas del programa del gobierno provisional que toma el poder. Pág. 146.
4.- En octubre de 1917, el gobierno provisional de Rusia fue destituido por la Revolución de octubre, liderada por Lenin al frente de los bolcheviques. ¿Cuál era su programa? Pág. 146.
5.- Analiza, Actividades 1, 2, 3, 4, pág. 147.
6.- Mapa, “Territorios perdidos por Rusia”, actividad 1 y 2 (pág. 147).
7.- Mapa, “La URSS”. Actividad 1 y 2. Pág. 148.
8.- Resume “La Guerra Civil (1918-1921)”, entre el ejército blanco y el ejército rojo. Pág. 148.
9.- En el año 1922 se crea la URSS. Define qué fue y cómo era su sistema político. Pág. 148.
10.- ¿Qué 3 medidas / directrices tomó Stalin para convertir a la URSS en una gran potencia industrial? (Pág. 149).
11.- Resumen las causas que permitieron a EE.UU. en convertirse en la 1ª potencia económica mundial al final la I Guerra Mundial. Apartado 3.1., pág. 150.
12.- Gráfico. Producción industrial mundial, año 1929. Actividades 1 y 2. Pág. 150.
13.- Define:
a) Modo de vida americano. Pág. 150.
b) “Fordismo”. Pág. 326.
c) Burbuja especulativa. Pág. 151.
14.- Describe y analiza el mapa del analfabetismo femenino en España, en el año 1930. ¿Qué provincias
15.- Gráfico, precios y stocks (…) . Pág. 151, actividad nº 1.
16.- ¿Qué fue el jueves negro y el crack bursátil del año 1929? (pág. 154).
17.- ¿Qué fue el New Deal? Pág. 155.
18.- Construye 4 gráficos de barras comparativos, con el PNB, tasa de paro, inversión y producción industrial, EE.UU. (1930-1933), pág. 155.
19.- Mapa, “aspiraciones territoriales de Italia” (p. 156, actividad nº 1.
20.- Define:
a) Irrendentismo. (156).
b) Benito Mussolini. (156).
c) Fasci de combate / camisas negras. (156).
d) Marcha sobre Roma (156).
e) Duce (157).
21.- Resume el apartado “La República de Weimar”. Pág. 158.
22.- Resume el apartado “Hitler y el partido nazi”. Pág. 158.
23.- Resume el apartado “El nazismo al poder”. Pág. 159.
24.- Resume el apartado “La dictadura nazi”. Pág. 160.
25.- Resume el apartado “Un régimen de Terror”. Pág. 160.
26.- Resume el apartado “Autarquía económica y rearme”. Pág. 161.

PREGUNTAS PARA EL EXAMEN:
1. “La revolución de febrero” o “La revolución de octubre”. Pág. 146-147.
2. “La guerra civil y la creación de la URSS” o “El Estalinismo”. Pág. 148-149.
3. “Del Crack bursátil a la Gran Depresión” (154) o “New Deal” (155).
4. “El ascenso del fascismo” (156) o “La dictadura fascista” (157).
5. “Hitler y el partido nazi” (158) o “Nazismo al poder” (159).
6. “La dicatura nazi” o “Un régimen de terror” (pág. 160).

lunes, 8 de marzo de 2010

Trabajo sobre las Comunidades Autónomas

Las Comunidades Autónomas.

Vamos a trabajar las Comunidades Autónomas que configura el Estado Español. Haremos lo siguiente:
- pincha el siguiente enlace:
http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidades_Aut%C3%B3nomas
- buscar los siguientes aspectos en la página web y completarlos en tu cuaderno con cada una de las Comunidades Autónomas
* nombre de la autonomía
* capital
* descripción de la bandera (la puedes dibujar si quieres)
* provincias que la componen
* nombre de la institución que dirige la política de la autonomía
* aportación en escaños de diputados y senadores a las Cortes Españolas
* Escaños en el Parlamento o Asamblea Autonómica
* Nombre del presidente
* Fecha oficial de la autonomía
* Fecha de la aprobación del Estatuto de Autonomía
* Número de habitantes

Al final de todo, realizar un mapa con la división de España en autonomías

martes, 23 de febrero de 2010

Actividades Tema 6. La época del Imperialismo y la I Guerra Mundial.




Tema 6. La época del Imperialismo y la I Guerra Mundial.


1.- Gráficos. Actividad 1, pág. 106.
2.- Texto. Explica las 2 posiciones sobre el colonialismo que expresan los textos. Pág. 106.
3.- Construye un esquema-resumen de las causas del colonialismo. Pág. 106.
4.- Migraciones europeas… (mapa). Actividad 1, 2, 3, pág. 107
5.- Describe. Actividad 1 y 2. Sintetiza, Actividad 3, 4, 5. Pág. 109.
6.- Investiga, ¿Qué es el Canal de Suez?
7.- Observa el mapa “Imperios coloniales”, actividad 1, 2, 3 (pág. 111).
8.- Sintetiza, actividad 4 y 5. Pág. 111
9.- Explica cómo fue la conquista de la India y por qué se denominó “la Joya de la Corona”. Pág. 110.
10.- Explica cómo fue la primera etapa del proceso descolonizador de Asia. Tema 10. Pág. 202.
11.- Investiga, ¿qué fue la Conferencia de Berlín y qué se determinó en ella? Pág. 110.
12.- Cita 5 consecuencias de la colonización. Pág. 112.
13.- Sintetiza, nº 3 y 4. Pág. 113.
14.- Resumen las causas que condujeron a la I Guerra Mundial. Pág. 115.
15.- Grabado, actividad 1. Pág. 115.
16.- ¿Por qué antes de estallar la guerra todas las potencias se prepararon para ella?. Pág. 115.
17.- Mapa, Europa durante la I Guerra Mundial, pág. 115.
18.- Copia la cronología. Fases de la I Guerra Mundial. Pág. 116.
19.-Resumen “La Gran Guerra”. Pág. 116.
20.- Sintetiza, actividades 3, 4 y 5. Pág. 117.
21.- La guerra en las trincheras. Pág. 119. Actividad 1, 2, 3.
22.- Copia el esquema del Tratado de Versalles. Pág. 123.
23.- Mapas de Alemania, antes y después de Versalles, actividad 1 y 2. Pág. 121.
24.- Cita 3 transformaciones territoriales que sufrieron los Imperios ruso, turco y austro-húngaro, pág. 121.
25.- ¿Qué fue la Sociedad de Naciones?, pág. 121.
26.- Víctimas de la I Guerra Mundial. Realiza esta práctica con las 3 partes que ya conoces: Definición – Contexto – Interpretación. Pág. 121.

NOTA PARA EXAMEN. ¿Qué puede entrar?

1.- La cronología del siglo XIX y XX, que corresponde al tema.
2.- La cronología de la I Guerra Mundial. Actividad 18.
3.- “Las causas del colonialismo” (pág. 106) o “Colonialismo y Nacionalismo” (p. 114).
4.- “El Reparto de África” o “La ocupación de Asia”, o “El Imperio Británico” (p. 110).
5.- Esquema “Las consecuencias económicas del colonialismo”. Pág. 113.
6.- Uno de los epígrafes de la Gran Guerra, 6.1., 6.,2, 6.3., 6.4. Pág. 116.
7.- Mapamundi. Se señalará con lápices de colores los imperios británico (azul) y francés). Pág. 111.


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Actividades de repaso. La I Guerra Mundial.

Libro vivo de SM. Copia el enlace en una nueva pestaña.
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1197

Leemos con atención el contenido del Libro Vivo y vamos contestando estas preguntas en un documento Word y luego publícalas en la zona de comentario de esta entrada.

1.- ¿Qué “causas profundas” explican el estallido de la I Guerra Mundial?
2.- Cita las características de la guerra entre 1915-1916.
3.- Define qué características tuvieron las siguientes armas:
a) Submarino.
b) Tanque.
c) Avión.
d) Ametralladora.

4.- ¿Qué 4 condiciones se impusieron a Alemania en el Tratado de Versalles?
5.- ¿Qué 3 “consecuencias profundas” tuvo la Gran Guerra?





jueves, 18 de febrero de 2010

La I Guerra Mundial (I)


La I Guerra Mundial (I)

© Francisco Javier Gutiérrez Núñez


1.- Los antecedentes del conflicto.
2.- Causas de la guerra.
2.1.- Presentación.
2.2.- Rivalidades territoriales.
2.3.- Rivalidades económicas.
2.4.- Rivalidades psicológicas.
3.- La causa inmediata de la guerra: el atentado de Sarajevo.


1.- Los antecedentes del conflicto.

Desde que Bismarck en 1890 dejara la Chancillería alemana, los países occidentales habían tendido hacia la bipolarización diplomática y militar que dividió a las potencias en dos bloques:

a) La Triple Alianza, formada por Alemania, Austria Hungría e Italia.

b) La Entente Cordiale, anglo- francesa, a la que se unió Rusia, terminó formando la Triple Entente.


Entre la formación de estos bloques y el comienzo de la I Guerra Mundial transcurrió un período de graves crisis.

Una de ellas fue la crisis marroquí de 1905-1906:

- Marruecos era un ámbito fricciones entre imperialismos. La penetración de Francia en Marruecos se efectuó de la manera clásica: ofrecimiento al sultán de ayuda técnica y asistencia militar.
- Inglaterra por razones estratégicas y España por poseer intereses en la zona miraban con recelo las iniciativas galas.
- En 1904 Delcassé consiguió el alejamiento de Inglaterra a cambio de reconocerle una libertad absoluta en Egipto y reservó una pequeña parte de Marruecos para España.
- En 1905 en la visita de Guillermo II de Alemania a Tánger, el emperador se erige en protector de la independencia marroquí, lo que provoca una gran crisis internacional.
- En la Conferencia de Algeciras, en 1906, se acuerda mantener la independencia de Marruecos, pero también la influencia francesa en la zona.


En 1911 estalla la 2ª crisis marroquí. Alemania acusa a Francia de sobrepasar en su acción los límites que le fijaba el Acta de Algeciras. El envío de un buque de guerra germano al puerto de Agadir, fue seguido de la exigencia de una compensación. Finalmente, Francia aceptó ceder una parte de su zona del Congo, a cambio de una total libertad para Francia en Marruecos.

Pero el problema más grave fue la crisis de los Balcanes, que actuaría como factor desencadenante de la guerra, con una primera crisis en Bosnia (1908-1909), la 1ª Guerra Balcánica y la 2ª Guerra Balcánica (1912-1913).

2.- Causas de la guerra.

2.1.- Presentación. Aunque la causa directa y más inmediata de la Guerra, fue el atentado y muerte del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo (junio 1914), las verdaderas causas y más profundas que desencadenaron el conflicto bélico se debieron a distintos factores políticos, económicos, militares, e incluso psicológicos.


2.2.- Rivalidades territoriales. Tres fueron las principales:
a).- Entre Francia y Alemania perdura el contencioso de Alsacia y Lorena. En Saverne se enfrentan los militares germanos y la población alsacia. La “Ligue pour la défense de l´Alsace-Lorraine”, mantuvo encendidos los sentimientos franceses.
b).- Polonia continuaba dividida. En el espacio balcánico se producen asesinatos y torturas entre las diferentes etnias y religiones. El trazado de fronteras enfrentaba a Albania y Grecia.

c).- El destino de las islas turcas del Egeo suscitó tensiones entre turcos y griegos, bajo la mirada de Italia. También se despierta otra vez la cuestión de los estrechos.

2.3.- Rivalidades económicas.

Tenían su origen en la agudización de las tensiones provocadas por el crecimiento de las potencias imperialistas en las últimas décadas del siglo XIX y primeras del XX. Los Estados colonialistas habían establecido un círculo cerrado con sus colonias que generó una competencia colonial y una guerra de aranceles.

Otra de las causas sería la creciente competitividad de la industria alemana frente a Inglaterra y Francia.
La expansión económica de EE. UU. y de Japón contribuyeron a cerrar mercados a los europeos. Y la idea de poner fin a esta situación llevó a muchos a considerar las ventajas de una guerra que acabara con las economías rivales.

2.4.- Rivalidades psicológicas.


Renouvin señala entre las fuerzas profundas los estados de ánimo colectivos, producidos por distintas circunstancias. La política de armamentos fue resultado de la tensión, pero a su vez contribuyó luego a agravarla. Alemania, Austria-Hungría, Francia o Rusia, aumentaron sus efectivos militares. Eran fuerzas excesivas para la paz.
Por otro lado, el nacionalismo degeneró en posturas excluyentes y xenófobas. Las minorías nacionales de Europa central y oriental habían tomado conciencia de su ser nacional y comienzan a reclamar su autonomía.


3.- La causa inmediata de la guerra: el atentado de Sarajevo.

El motivo final del estallido de la I GM fue la crisis diplomática posterior al asesinato del archiduque Francisco Fernando y su esposa, herederos al trono austro-húngaro (Sararejo, 28 de junio de 1914). Fueron asesinados por un estudiante bosnio militante en una sociedad paneslavista y anti-austríaca, con la complicidad de la policía serbia.



Austria-Hungría consideró que era necesario doblegar a Serbia y terminar con su influencia en los Balcanes, y le dio un ultimátum el 23 de julio, para que dejara investigar a la policía austríaca el crimen en su propio territorio, a lo cual se negó Serbia.
Ante el rechazo de lo solicitado, Austria-Hungría rompió relaciones diplomáticas, el 25 de julio y declaró la guerra a Serbia, el 28 de julio, pensando que la guerra podría robustecer su monarquía dual y eliminar el foco de intranquilidad en los Balcanes.


De forma automática se pusieron en funcionamiento todas las alianzas:

- 30 de agosto. Rusia, aliada de Serbia, declaraba la guerra a Austria.
- 1 de agosto. Alemania, aliada de Austria, declaraba la guerra a Rusia.
- 3 y 4 de agosto. Alemania declara la guerra a Francia e invade Bélgica (país neutral), que era “puente” para invadir Francia.
- Gran Bretaña declara la guerra a Alemania.
- Italia decidió mantenerse neutral en el inicio del conflicto.


Durante el verano de 1914, Europa se dividió en dos bandos adversarios dispuestos a destrozarse en el campo de batalla:


a) Potencias Centrales o del Eje: Alemania, Austria-Hungría, Turquía.


b) Potencias de la Entente. Francia, Gran Bretaña y Rusia. Se le unirán Bélgica, Serbia y Japón.


Actividades del blog, I Guerra Mundial (I). Se trabajarán en un documento Word y se publicarán en la zona de comentario de esta entrada. Recuerda: nombres, apellidos y curso en el encabezamiento.

1.- A la muerte de Bismarck, ¿en qué 2 bloques se dividió Europa a partir del año 1890?

2.- Las causas “remotas”: De las “rivalidades” (territoriales, económicas, psicológicas), ¿cuál crees que tuvo mayor importancia a la hora de que estallara la I Guerra Mundial?

3.- Las causas “inmediatas”. Asesinato del príncipe Francisco Fernando y su mujer. Observa la imagen (DEMOS, pág. 115).

a) ¿Qué hecho se describe en el grabado?
b) ¿Qué importancia tuvo este acontecimiento en el estallido de la guerra?

4.- Durante el verano de 1914, Europa se dividió en dos bandos adversarios dispuestos a destrozarse en el campo de batalla. ¿Cuáles fueron?

5.- Observa el mapa de la pág. 115, "Europa durante la I Guerra Mundial". ¿Qué países permanecieron neutrales?

6.- España fue un país neutral y se mantuvo al margen del conflicto, aunque la opinión pública se dividió en "Aliadófilos" y "Germanófilos". ¿Qué defendía cada postura? (busca estas definiciones en la red).


Sobre el desarrollo de la I Guerra Mundial, podéis consultar:

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1197

http://www.elmundo.es/papel/hemeroteca/1994/12/04/7dias/23933.html

http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/retaguardia.htm